Intervención en la usal con plantillas: otra educación es posible. Exploración en mi cuaderno

En las últimas clases del cuatrimestre, realizamos una actividad donde deberíamos realizar plantillas sobre las letras del abecedario, para más tarde utilizarlas en la elaboración de una frase, anteriormente elegida en clase por todos los compañeros, de todas esas frases que hemos expuesto en clase de las elegidas por cada alumno. Además de las letras del abecedario también realizamos signos y finalmente un dibujo relacionado con el autor Banksy. En definitiva, ha sido una actividad interesante y divertida de realizar. Y el resultado de está exploración en el cuaderno ha sido la siguiente:

Esta es mi exploración en el cuaderno:

Esta es la exploración realizada en mi cuaderno, con más detalle:

Las grietas también pueden ser motivo de aprendizaje. Exploración en mi cuaderno.

Esta actividad ha sido interesante y divertida, ha sido una exploración de algo diferente, algo que esta ahí, en cualquier rincón de nuestra casa o edificio que visitamos, o en el que estudiamos y no nos fijamos de esta manera, ni pensamos en que nos puede llevar a imaginar que es. De esta manera podemos trabajar la exploración de detalles que nos pasa desapercibidos y otros tanto objetivos que podamos o queramos meter en esta exploración.

Exploración en mi cuaderno de las grietas:

 Exploración de las grietas en detalle en mi cuaderno:

Simulacro de mi experiencia educativa en la infancia. Exploración e mi cuaderno.

En edades más tempranas la forma de aprender es diferente, es más divertida, es la forma, que en mi opinión, no se debería perder, esa que aprendes casi sin darte cuenta mientras te lo pasas bien junto a los demás compañeros. Esos, al menos son mis recuerdos de la infancia, más adelante en primaria todo fue diferente, tenia que ponerme todos los días ha hacer las actividades que la profesora mandaba todos los días para el día siguiente, y si tenia examen me tenia que poner a estudiar de manera individual y aburrida delante de un libro con mucha letra, para luego expulsarlo en una hoja en clase. En definitiva, recuerdo esos años con nostalgia.

Todo esto lo he propuesto en mi cuaderno de la siguiente manera:

Exploración en tamaño general:

Exploración en el cuaderno, con más detalle:

Relatograma capitulo 5, "INVESluar"

La evaluación está sobrevalorada por muchos profesores, y María Acaso, en este capitulo nos lo explica de la mejor manera. Es difícil poder evaluar a un niño, en que sí a aprendido y  que no, porque nunca se sabe realmente esto, porque se trata de un proceso subjetivo.

Por otro lado. muchos de los profesores usan la evaluación como un arma, y no debería ser así, sino todo lo contrario se debería utilizar como una ayuda, para que los niños aprenden y no al revés. Tendría que descentrar esto para que el centro de toda la evaluación solo fuera el aprendizaje y no un simple número. Porque ahora mismo tenemos una educación basada en la evaluación y no una educación basada en el aprendizaje, que es lo importante.

En definitiva, si debemos hacer una evaluación, con un número final para poner una nota, no solo se debe puntuar al alumno como tal, si no, a toda la institución, incluyéndonos a nosotros como profesores en nuestro trayecto hasta la enseñanza de todos los objetivos que teníamos en mente que nuestros alumnos aprendieran. Y es entonces aquí cuándo debemos poner una nota final.

Exploración en mi cuaderno:

Exploración en mi cuaderno, más detallada:

·LA EVALUACIÓN DEBE SER UNA PRÁCTICA DE IDA Y VUELTA·

México: 43 alumnos de magisterio desaparecidos.

Foto realizada en la pizarra del aula de expresión plástica,
pizarra realizada por el profesor de dicha asignatura.

Los estudiantes desaparecidos en México fueron cuarenta y tres, y no se ha sabido nada de ellos hasta la última noticia que se ha dado, y ha sido la de su muerte, sus padres, familiares y amigos no han dejado de luchar hasta el último momento, y se sabe que aún siguen luchando para que se haga justicia de esta insensatez que se ha producido con estos estudiantes.

El Mundo. Tres meses de la desaparición de los estudiantes, el suceso que cambió por completo el año de México. El Mundo.  Recuperado de: http://www.elmundo.es/internacional/2014/12/26/549d9ffd268e3e124f8b4586.html [Consultado: 31/12/2014]

Estas son todas las fotos de los 43 estudiantes desaparecidos,
que poco después serían declarados muertos.

El comercio Mundo. México: Investigan a militares por 43 jóvenes desaparecidos. El comercio Mundo. Recuperado de: http://elcomercio.pe/mundo/latinoamerica/mexico-investigan-militares-43-estudiantes-desaparecidos-noticia-1781419  [Consultado: 31/12/2014]

Estas son algunas de las imágenes que se podían ver en la
muchas de las luchas de los familiares, amigos.

Martínez Aherens, J. (2014) Los 43 estudiantes desaparecidos en Iguala fueron asesinados. El pais, Internacional. Recuperado de:  http://internacional.elpais.com/internacional/2014/11/07/actualidad/1415397033_961306.html [Consultado: 31/12/2014]

Estas eran las imágenes que podíamos ver de mano de los padres, en todas esas manifestaciones que realizaron por sus hijos, antes de saber la horrorosa noticia de la muerte de estos alumnos, de sus hijos, pero al final, por desgracia, no consiguieron este propósito.

Reflexión:

Es triste que en la época en la que vivimos sigamos viviendo situaciones como estas, que sigamos viendo la injusticia de matar a estudiantes inocentes. Ha sido una exploración interesante, pero muy triste ya que no es plato de buen gusto escuchar este tipo de noticias, este tipo de situaciones en los que mueren personas inocentes, que casi siempre es para vengarse de otra gente que no tienen nada que ver con las victimas. Pero así es, vivimos en un mundo lleno de injusticias, donde la mayoría de las veces pagan justos por pecadores.

Los familiares, han luchado hasta el final, y creo que seguirán luchando para al menos hacer justicia a su muerte, ya que no han podido recuperarlos vivos, tal y como los han perdido, ya que ni tienen un cuerpo que enterrar, debido a la calcinación de sus cuerpos.

Intervención en la usal con plantillas: otra educación es posible.

En las ultimas clases del cuatrimestre, hemos estado reflexionando sobre la educación que existe en estos momentos, sobre el cambio que necesita esta misma, y en base a esto, cada alumno debería crear una frase sobre la educación o encontrar una que le pareciera adecuada.

El principio de esta actividad fue crear unas plantillas sobre las letras del abecedario junto con diferentes símbolos que después utilizaríamos para plasmar las frases elegidas en diferentes rincones del campus. Los pasos han sido:

Primer paso: Calcar el símbolo en una cartulina, con unas medidas especificas para que coincidiera con todas las demás letras.

Segundo paso: Recortar el símbolo con un cúter y una regla para que las lineas fueran totalmente rectas.

Y el resultado final: es las dos partes la cartulina separadas para utilizar indistintamente en las frases que se plasmarían en el suelo.

Además, se debía realizar un dibujo, el que luego se plasmaría al lado de las frases, y quedaría mucho más bonitos, de todos ellos se elegirían algunos de ellos. Las imágenes preferiblemente tenian que ser elegidas de Bansky. El proceso ha sido el mismo que el de las letras.

El que he realizado yo ha sido:

Este es el dibujo realizado, expuesto
en el hall de la universidad.

Por último, cada uno de nosotros debíamos elegir las frases que después serían votadas en clase para plasmar en los rincones de la universidad, mis frases elegidas fueron:

 "Un niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que hay que avivar"

He elegido está frase, porque creo que los profesores realmente solo llenan de información a los niños, pero no los motivan para aprender lo que les están enseñando, por eso creo que es una frase adecuada, una frase que me parece interesante y que lleva a la reflexión.

 "Quien se atreva a enseñar nunca debe dejar de aprender"

Me ha gustado está frase ya que hay muchos profesores que se sacan la carrera y no se siguen formando a lo largo de sus años ejerciendo, y sus métodos y su pedagogía se queda muy anticuada y acaban enseñando cosas que ya no tienen la importancia que tenían antes. Todos se deben concienciar que se tienen que seguir formando a lo largo de todos los años.

"La educación es el arma mas poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"

Está claro que la educación es lo más importante que nos rodea en este mundo, por ello con ella se puede cambiar el mundo, me ha parecido una frase muy realista y que todos somos conscientes de ello aunque no nos demos cuenta realmente.

Reflexión:

Creo que ha sido una actividad interesante, una actividad que deja reflexionar sobre muchas de las cosas importantes que tiene la educación y que muchas veces no nos damos cuenta. Una actividad que me hubiera gustado terminar con la plasmación de las diferentes frases elegidas. Pero aún así ha sido una actividad que me ha gustado y me ha divertido. Además, no solo ha tenido intervención individual, sino que se ha compaginado con la intervención grupal junto con la individual, y con gran grupo sería el final de la actividad, y eso es interesante y bastante divertido.

 En definitiva, una actividad entretenida y de la que se puede reflexionar y aprender.

Relatograma capitulo 4, "Pedagogía y simulacro"

Las clases suelen ser muy aburridas y María Acaso nos dicen que los profesores deberían llevar a clase un detonante, es decir, algo que llame la atención de los alumnos en cada momento, que no pierdan el interés por lo que la profesora este explicando, sea lo que sea. 

Está claro que todos los alumnos se interesan más por videojuegos películas, etc., donde realmente no solo utilizan un sentido sino varios, sino quieren perder el hilo de, por ejemplo, lo que la peli esta contando o lo que tienen que hacer en el juego. Por este mismo motivo, la utilización de todos los sentidos de nuestros alumnos es importante, y si lo conseguimos tendremos a unos alumnos atentos y aprendiendo todo aquello que estemos explicando en ese momento, debido a que les estamos llamando la atención con aquello que le estemos contando y para lo que necesitan todos los sentidos.

En definitiva, es necesario tener siempre algo con lo que llamar la atención de nuestros alumnos, no dar un discurso monótono donde pronto estos dejaran de escuchar y no aprenderán nada de lo que les estamos contando.

Exploración en el cuaderno:

Exploración más detallada en mi cuaderno: