jueves, 30 de octubre de 2014

Reflexión, un aula en el bar.

                                    

Nuestro bar elegido se llama Nirvana. Es un bar situado en frente a la universidad, aparentemente tranquilo, donde frecuentan muchos alumnos de la escuela universitaria de magisterio. Es bastante amplio y tiene dos espacios: el interior de la cafetería donde hasta tiene un comedor, pues también es un restaurante, y además tiene fuera el exterior que es la terraza, donde los clientes pueden tomar sus consumiciones al aire libre.
Resulta muy complicada la enseñanza impuesta para llegar a un buen y eficaz aprendizaje, el estar en un bar donde aparecen muchos elementos que lo dificultan: por ejemplo, ruidos de todo tipo, música, televisión, personas que entran a él para pasar un rato de ocio y diversión; Por lo tanto, no nos parece lo más aconsejable. De todos modos, en cualquier contexto y de cualquier fuente (por ejemplo: mediante la comunicación informal), podemos tener un aprendizaje  bien sea de tipo querido o inconsciente. Respecto al mobiliario, podemos decir que tanto las sillas como las mesas de la terraza son mucho más cómodas que las del aula y, sin embargo, las de dentro de la cafetería son mucho más incómodas, ya que la sillas son arqueadas en la espalda y están muy duras y además las mesas son demasiado pequeñas para poder realizar cualquier actividad de grupo, y un problema muy destacado de ellas es que si se necesitan juntar mesas, es imposible pues tienen forma circular y entonces no habría espacio suficiente.
En este espacio de aprendizaje se juega con la ventaja de que no se tiene que pagar ningún tipo de matricula, sino que pagas por la consumición que hayas pedido, y es el único requisito que se tiene en esta comunidad.
En cuanto a la organización de la clase, nos podríamos reunir por grupos pequeños, así de esta manera el/la profesor/a se podrá acercar a los grupos y así poderles explicar todo lo que desee, pues no cabe la posibilidad de dar una clase óptima ya que los alumnos que estén más lejos no podrán recibir clara la información, porque recordemos que estamos en un lugar público donde va gente de todo tipo y hay además muchas interferencias y ruidos como son los camareros, la televisión o la gente que pueda acudir al establecimiento. La autoridad en la cafetería se representa mediante la barra, donde los que están detrás son los dueños o camareros, que son los únicos que pueden estar ahí y además manipular todo lo que hay ya que nadie más lo puede hacer y tienen el poder frente a los demás que son los clientes, los cuales pueden estar de pie o sentados en los bancos de la barra o en las mesas y las sillas.
Para ayudar a modificar y mejorar un aula convencional, favorecería el utilizar algunos de los recursos que nos podemos encontrar en un bar, como por ejemplo, comida o bebida necesaria para alimentarse e hidratarse.ya que nuestro cerebro los necesita para poderse concentrar y dar todo lo mejor de sí mismo.
Con todo esto queremos destacar que la comunicación es un acto de mucha importancia, pues gracias a ella podemos aprender a escuchar y observar no solo experiencias personales, y todo esto es debido a la socialización, ya que relacionarse con los demás ayuda a conocerse tanto a nivel individual como hacía  y a los demás.


   Reflexión personal:
En mi opinión, es un lugar dónde el aprendizaje es difícil,hablando de aprendizaje cómo el realizado en la escuela y no como un aprendizaje de la vida. Es decir, en lugares como estos se puede aprender unos de otros sobre las experiencias de cada uno, pero no el impuesto.
Para aprender es necesario un proceso de comunicación, y en estos lugares es bastante difícil debido a la música, o a la gente que va a pasar un rato de ocio y no, por ejemplo, a estudiar o aprender lo impuesto por la escuela.
En cuánto a la socialización, es un lugar idóneo dónde la gente puede relacionarse entre sí.
Por otro lado, podría crearse un ambiente basado en otro tipo de enseñanza y aprendizaje, dónde los conocimientos teóricos pasarían en un segundo plano y nos centrariamos en conocimientos prácticos que podamos llevar a cabo día a día. (por ejemplo, se puede hablar de economía, matemáticas, del tiempo, etc.)

Por otro lado, y enlazando con la reflexión realizada en común hay que destacar que el mobiliario no es de todo adecuado para la realización adecuada de tareas, tiene mesas demasiado pequeñas para abarcar los materiales necesarios en algunas de las practicas que podamos realizar allí, dichas practicas no deberán requerir mucha concentración, como ya he indicado antes. 

Enlazándolo con el libro de María Acaso Reduvolution, se podría destacar que sería una forma diferente a la hora de enseñar, y a las aulas convencionales, donde no esta permitido tomarse una cocacola, un café, etc., incluso donde casi no puedes ni ponerte por grupos de trabajo. Donde no hay una persona de autoridad como tal, a pesar de que los camareros son la "autoridad", no es realmente así, ya que en este caso el cliente siempre tiene la razón (dentro de los limites establecidos en ese establecimiento). 
En conclusión, es una actividad interesante debido a que es una actividad que nos hace ver la importancia de ver más lugares como entornos de aprendizaje, aunque este aprendizaje no sea el requerido, siempre es importante tener en cuenta diferentes ambientes de aprendizaje donde se puede aprender diferentes conocimientos de diferentes personas o situaciones.

jueves, 23 de octubre de 2014

Relatograma capitulo 2, "Pedagogía y Poder"

La escuela es como una fábrica, donde se encuentra el capataz o jefe (profesor) y los peones (los alumnos), entre ellos no colaboran sino que se enfrentan y esto hace que la educación no fluya de la manera adecuada. Pero todo esto puede cambiar gracias a internet, a las redes sociales y a las diferentes formas de aprender que no sean el profesor. Por esta razon Los profesores y los alumnos pueden colaborar en la educación, ya que los dos pueden aprender de los dos. Los alumnos también pueden decidir.


4ª Exploración en el cuaderno.

Relatograma en la escuela, un forma diferente de enseñar y de aprender. Una reduvolution en el aprendizaje. Una forma de aprender mientras nos divertimos.

Una pizarra más grande, relatograma en el suelo de la universidad de Magisterio.

Relatograma del capitulo 1, del libro "Reduvolution":

Relatograma capitulo 1, "Pedagogía y verdad"

La palabra ignorancia ya no tiene el mismo significado, ahora la palabra ignorancia es saber seleccionar y rechazar determinada información. Es un proceso positivo. Y por otro lado, no hay nadie ignorante sino saberes catalogados como bajos y altos.
Las tarimas, como poder del que se sube a ellas, es decir el profesor, no existen en la reduvolution, es inviable que el profesor tenga más poder que los alum
nos. El profesor que dice "Aquí se hace lo que yo mando", ese profesor tiene que dejar de ser de esa forma, tiene que hacer un DAT (Detectar, Analizar y Transformar) su problema en cuanto a poder en sus clases.
Los apuntes copiados en clase son una pérdida de tiempo sin una pedagogía no tóxica, porque los alumnos la aprenden y luego la vomitan en el examen pero realmente no han aprendido nada. Uno de los métodos que se podrían considerar como más eficaces es el aprender jugando.

Estas son algunas de las ideas del capítulo dos del libro "Reduvolution" de María Acaso .

2ª Exploración en el cuaderno

Detalles del aula de Nigeria:
  • Aula muy pequeña
  • Apenas hay alumnos, y los pocos que hay casi no entran en la pequeña aula.
  • Libros y cuadernos que ya parecen usados.
  • Ventana pequeña
  • Posters educativos
  • Pizarras de tiza
  • Mesas pequeñas, acordes con el aula.